Web 2.0, no hay más.

¿Qué es la Web 2.0?

Web 2,0 es lo que comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.

• Importancia.

La información y su transporte han sido reducidos a costos mínimos y ridículos en comparación a etapas anteriores, donde era inimaginable entablar relaciones tan cercanas, como lo permite nuestra red actual, con personas tan geográficamente lejanas a nosotros. 

Algunos ejemplos de las herramientas que son utilizables gracias a la Web 2.0 son, por mencionar a los más destacados, las comunidades web, la mayoría de los sitios que ofrecen servicios web, también las aplicaciones web, todos los sitios que albergan a las comunidades de redes sociales, los sitios que ofrecen servicio de alojamiento y streaming de videos en el instante, todas las redes WIKIS, los mashups y por último los blogs, como el presente:

Blogger.

Es un blog que, como todos, brinda y es al mismo tiempo un espacio web que es personal y en el cual el poseedor o el autor del contenido o autores, puede escribir de manera ordenada cronológicamente artículos, noticias, entradas, etcétera; las mismas que pueden contar con videos, imágenes, enlaces, audios. Pero lo que considero como más importante es que es, a su vez, un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios de acuerdo a lo que les parezca respecto a cada entrada o post subido y que el autor ha realizado. Un sitio parecido a Blogger.com es Wordpress.com, que aunque varían algunas de sus funciones, en práctica el servicio es muy similar.

Fuentes consultadas: https://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

Comentario hacia el uso de teconología en el aula.

Existen varios aspectos a tomar en cuenta al emprender un análisis del uso de la tecnología en el ámbito escolar. El primero de ellos (pero no más importante) es el de la globalización. Este pequeño (in) conveniente nos ha obligado a realizar cambios de toda índole, hablando como nación, a través de los últimos 20 o 30 años, que en cualquier otra fase histórica habrían resultado impensables. Es por lo anterior que el uso de herramientas globales de tecnología resulta ser un indicio de la gran revolución digital que tiene por detrás. Renovarse o morir, ser o no ser, ahí la cuestión "shakespereana".

El segundo aspecto a considerar es el de los cambios socio/culturales que nos arrastran como colectividad a lugares -antes- inhabitables, y con el riesgo de caer en un anacronismo insufrible, pues, claro, es mejor que nos juzguen por adelantados que por "atrasados". Con la evolución de la tecnología y la valorización del conocimiento, el mercdo laboral (internacional) exige un desenvolvimiento casi digital de sus empleados.

El tercero y último (a mí parecer) es el de las expectativas didácticas; con el apogeo de este embrollo del enfoque de enseñanza por competencias y la vanguardia en cuanto posturas pedagógicas, es de esperar que, la educación -entendida como un sistema global-, aun y que se divide por las fronteras nacionales, no deja de ser un organismo unicelular que a pesar de su inherente hetereogeneidad, busca lo mejor para sus habitantes.Es aquí donde encontramos la justificación clave para el uso de las TICS en el aula, se busca por consecuencia que la capacidad redentora de las misma, surta algún tipo de efecto benéfico hacia la educación, específicamente de los educandos.

No cabe duda que la science-fiction nos ha alcanzado, y no sólo eso, sino que se tomo la molestia de rebasarnos.