· El radio en el aula.
El contacto con la tecnología siempre
agrada a los muchachos, el plantearles retos de carácter tecnológico, aun más.
Como era de esperarse, la audiencia
del radio ha disminuido con la llegada de nuevas tecnologías que emergen de la
nada para quedarse por tiempo indefinido, pero lo que no era pronosticable era
el traslado del cual el radio también sería parte hacia otras plataformas que favorablemente
sirven para que conserve su esencia intacta, establecer vínculos de carácter
emocional parlante-escucha.
El punto es que para hacer pleno uso
de las capacidades de los alumnos hay que diseñar una actividad certera, que
involucre su imaginación, ingenio, habilidades, a la par del radio y de las
nuevas plataformas (en este caso digitales) de las que se ha apropiado. No sólo
hacer un programa de radio común, sino hacer un programa de radio con sentido,
lo que les gustaría escuchar, lo que les gustaría comunicar, es decir,
otorgarles abierta libertad creativa y artística pero con plena conciencia de
su responsabilidad social y cultural.
¿Se debe
entonces hacer uso del radio en la escuela? Yo creo que sí, suena bastante
divertido, y creo que para los alumnos lo será aun más.
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