Comentario hacia el uso de teconología en el aula.

Existen varios aspectos a tomar en cuenta al emprender un análisis del uso de la tecnología en el ámbito escolar. El primero de ellos (pero no más importante) es el de la globalización. Este pequeño (in) conveniente nos ha obligado a realizar cambios de toda índole, hablando como nación, a través de los últimos 20 o 30 años, que en cualquier otra fase histórica habrían resultado impensables. Es por lo anterior que el uso de herramientas globales de tecnología resulta ser un indicio de la gran revolución digital que tiene por detrás. Renovarse o morir, ser o no ser, ahí la cuestión "shakespereana".

El segundo aspecto a considerar es el de los cambios socio/culturales que nos arrastran como colectividad a lugares -antes- inhabitables, y con el riesgo de caer en un anacronismo insufrible, pues, claro, es mejor que nos juzguen por adelantados que por "atrasados". Con la evolución de la tecnología y la valorización del conocimiento, el mercdo laboral (internacional) exige un desenvolvimiento casi digital de sus empleados.

El tercero y último (a mí parecer) es el de las expectativas didácticas; con el apogeo de este embrollo del enfoque de enseñanza por competencias y la vanguardia en cuanto posturas pedagógicas, es de esperar que, la educación -entendida como un sistema global-, aun y que se divide por las fronteras nacionales, no deja de ser un organismo unicelular que a pesar de su inherente hetereogeneidad, busca lo mejor para sus habitantes.Es aquí donde encontramos la justificación clave para el uso de las TICS en el aula, se busca por consecuencia que la capacidad redentora de las misma, surta algún tipo de efecto benéfico hacia la educación, específicamente de los educandos.

No cabe duda que la science-fiction nos ha alcanzado, y no sólo eso, sino que se tomo la molestia de rebasarnos.